Análisis DAFO

ANÁLISIS DAFO DEL PLAN DE CENTRO

Considero que un buen Plan de Centro es fundamental para la buena marcha del mismo. Ha de estar actualizado y debe tomarse como referencia a lo largo de todo el curso escolar en toda toma de decisiones que surjan. Tras una profunda lectura del actual Proyecto Educativo de mi centro, he obtenido las conclusiones que a continuación describo.

 

FACTORES EXTERNOS	FACTORES INTERNOS
Amenazas En los últimos años la normativa de educación ha variado en varias ocasiones. Aunque el centro es bilingüe, hay centros adscritos al mismo no bilingües. El porcentaje de personal no definitivo es de más del 50% de la plantilla. Carencia económica desde la Administración lo que dificulta la adquisición y actualización de recursos materiales.	Fortalezas: Centro de prestigio en la zona. Alumnado y familias comprometidas. Buenos resultados académicos. Proyectos que se desarrollan en el Centro: - Red andaluza de Ecoescuelas. - Escuela Espacio de Paz. - Grupo de trabajo: Aprendizaje cooperativo. - Experiencia en Erasmus +.
Oportunidades: Varias personas están dispuestas a liderar un cambio. Proyectos innovadores: Robótica, Impresión 3D, trabajo colaborativo... Personal con larga experiencia en educación. El centro está muy solicitado en la zona. Interés en estudiar un Plan de Actividades Extraescolares más realista e innovador, colaborando con empresas y centros de la zona.	Debilidades El Plan de Centro no se ha actualizado desde 2011 y está basado en normativa antigua. No hay coordinación entre las Áreas de competencias y dentro de los propios departamentos. No existe un Coordinador/a TIC. Criterios de evaluación obsoletos. No se evalúa por competencias clave. Plan de orientación y Acción tutorial: Atención a la diversidad sin modificar según las instrucciones de Marzo de 2017. Se sigue hablando de cursos de Diversificación sólo en 3º, no se menciona PMAR. Plan de Convivencia: No se mencionan los actuales Protocolos de Acoso y ciberacoso escolar, así como medias de prevención. No existe Aula de Convivencia y programa de atención de alumnado expulsado. No existe planificación de Actividades extraescolares. Dotación informática obsoleta. Resistencia al cambio